记者从教育部考试中心了解到，为了防止主观题的评判失误，网上阅卷时，一道试题至少2名评卷员评阅，2名评卷员评分超出允许范围的，由第三人评判，异常的提交专家组终评。

　　“有人说阅卷老师‘草菅人命’，这是因为不了解情况造成的。现在电脑打分将个人的倾向性降至最低，‘三评+仲裁’保证了分数的准确度。”有过5年阅卷经验的石家庄二中一级语文教师王晓民说。

　　河北教育考试院陈国才处长介绍，河北“三评+仲裁”模式，是指对主观题评卷时，两个评卷人员各自独立对同一考生的同一道题进行评分。如果二评差值小于误差预设值时，以二评均值作为该题得分。当二评差值达到或超过预设值时，系统将该题分送给第三位评卷人员评分。如果三评两两对比也达到或超过预设值，系统再将该题提交给学科组长进行终评。当二评争议过大时，系统直接将该题提交专家组讨论后终评。

　　江苏则对全部科目非选择题部分实行类似的“四评制”，即每位考生答卷的每一道题都至少经过两名不同的评卷人员的独立评阅，分数在评分误差范围之内的，取两人所评分数的平均值;超出评分误差范围的，进行三评;仍超出评分误差范围的，再进行四评。